Студенты МГПУ разработали цифровых помощников для учебы

Об этом сообщили в пресс-службе столичного Департамента образования и науки. ИИ-ассистенты созданы на базе платформы «Нейролик», разработанной в МГПУ. В проекте приняли участие три команды по три человека в каждой. Ребята продумали концепцию персонажей, подобрали для них базы знаний и обучили систему.

Так, команда Института цифрового образования представила «МетодикAi» — цифрового методиста, обученного на трудах известного педагога Сергея Атанасяна. Он создан для помощи студентам и преподавателям при подготовке научных работ, поиске новых идей и обсуждении образовательных подходов. Например, ассистент может дать советы, как заинтересовать занятиями учеников и какие методы могут сделать объяснение сложной темы более наглядным.

«Искусственный интеллект может стать эффективным инструментом развития исследовательских и аналитических навыков. Будущее образования — за интеллектуальными помощниками, которые не выполняют задания вместо студентов, а выступают их партнерами, которые всегда готовы поддержать», — отметила Александра Филиппова, студентка Института цифрового образования МГПУ.

Команда Института педагогики и психологии образования разработала цифрового вожатого. Этот доброжелательный и эмпатичный помощник поддерживает студентов, которые начинают профессиональный путь вожатых в детских лагерях. Он подсказывает идеи мероприятий, помогает разрабатывать сценарии игр и праздников, а также дает советы, как лучше поступить в спорных ситуациях.

Студенты Института иностранных языков создали научного помощника Таню. Виртуальный консультант помогает формулировать темы выпускных квалификационных работ, подбирать актуальные источники и готовить научные тексты. Нейросеть также дает советы по организации структуры исследования и может подсказать, как оформить библиографию.

«Работа над созданием цифрового ассистента была невероятно увлекательной, ведь мы могли реализовывать любые идеи и задумки. Чтобы Таня работала без ошибок, нам пришлось много думать над четкими формулировками промптов. В итоге мы смогли создать для студентов надежного помощника, который всегда будет на связи и при необходимости окажет эмоциональную поддержку», — рассказала Екатерина Ярыгина, студентка Института иностранных языков МГПУ.

Специалисты МГПУ регулярно разрабатывают проекты на базе искусственного интеллекта. Так, в 2024 году с использованием той же платформы в вузе создали цифровых помощников — «Аспиранта Ушинского» и «Аспиранта Выготского». Ассистенты обучены на основе трудов психолога Льва Выготского и педагога Константина Ушинского и отвечают на вопросы о преподавании и детской психологии. Кроме того, в вузе ведется разработка цифрового учебника по биологии и «Цифрового зеркала учебного занятия» — системы анализа вовлеченности школьников на уроках.