Госпитальные педагоги Москвы представили передовые образовательные практики

Сегодня завершились двухдневные педагогические чтения столичного проекта госпитальных школ «УчимЗнаем». Мероприятие, организованное в формате конференции, позволяет учителям, занимающимся с длительно болеющими детьми, обмениваться опытом и лучшими практиками в своей работе. В этом году чтения прошли в 14-й раз.

«Это одно из наших ключевых и знаковых событий, которое мы внедрили еще на старте реализации проекта «УчимЗнаем». Педагоги выступают с докладами и презентациями, демонстрируя свои актуальные практико-ориентированные методические разработки. Вместе мы анализируем их и развиваем, чтобы оказывать лучшую поддержку учащимся госпитальных школ», — рассказал руководитель проекта «УчимЗнаем» Сергей Шариков.

За десять лет характер выступлений менялся от классических презентаций до постерных и видеодокладов. Каждые педагогические чтения отличаются новой основной темой, в 2024 году они посвящены методологии персонализации образования детей, нуждающихся в длительном лечении в медицинской организации.

В течение двух дней были представлены 48 докладов, затронувших такие вопросы, как формирование жизненных целей у ребенка, психолого-педагогического сопровождения, адаптации учебного материала под индивидуальные возможности учащегося и многие другие. Участники раскрыли особенности госпитальной педагогики с различных сторон. Как подчеркивала на встрече с тьюторами школы «УчимЗнаем» в 2023 году заместитель Мэра Москвы по вопросам социального развития Анастасия Ракова, учителя, работающие с длительно болеющими детьми, должны обладать не только высокими педагогическими навыками, но также психологическими и медицинскими.

Как подчеркивают организаторы, хотя педагогические чтения были и остаются внутренним мероприятием проекта, они открыто транслируются в прямом эфире. Каждый год опыт и практики московских госпитальных педагогов интересуют тысячи специалистов в сфере образования по всей России и в странах СНГ, которые в дальнейшем применяют их в своих школах в работе с детьми.