Общество

Глава PISA презентовал свою книгу региональным министрам образования

Книгу «Образование мирового уровня. Как выстроить школьную систему XXI века? Книга об успешных реформах и высоких результатах» презентовал генеральный секретарь Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) Андреас Шляйхер региональным министрам образования в ходе   совещания, организованного  Рособрнадзором

18.10.2018 14:58:26

Глава PISA презентовал свою книгу региональным министрам образования
Глава PISA презентовал свою книгу региональным министрам образования Фото: фотобанк БМ24

«Во время моего недавнего путешествия по России я общался со многими из вас и получил уникальные знания. Моя книга как раз о том, что мы должны уметь обмениваться опытом. Я собирал данные для своего издания по всему миру», – отметил организатор PISA. 

За последнее десятилетие информационные технологии совершили небывалый скачок в развитии. Раньше для поиска информации мы обращались к энциклопедии, а сегодня достаточно открыть поисковую систему. Очевидно, что навык читательской грамотности преобразовался. «Сегодня подрастающее поколение не мыслит себя вне социальных медиа, что, безусловно, открывает доступ к неограниченному объёму информации. При этом существуют большие проблемы в социализации подростков», - подчеркнул Шляйхер.  

В своём выступлении автор также обратился к исследовательским данным, которые стали основополагающими в его книге: высокий доход семьи и большие затраты государства на обучение школьника не могут быть гарантами качества образования. Результаты российских учащихся из семей с низким достатком сопоставимы с результатами учащихся из состоятельных семей в США. Также был приведён пример Люксембурга, где больше всех в мире тратится на образование, в три раза больше, чем в России. Однако качество образования в нашей стране выше. Напомним, что Российская Федерация – в пятёрке стран, которые показывают лучшую динамику по итогам исследования PISA.

Схожая закономерность выявлена и при подсчёте времени, затрачиваемом на обучение в школе и дома: «Есть мнение, что для достижения лучших результатов в освоении одной из дисциплин необходимо просто добавить учебные часы. Однако здесь не всё так просто. В Арабских Эмиратах учащиеся тратят по 60 часов в неделю, а в Финляндии всего 36. Однако именно в Финляндии, Германии и Швейцарии удаётся за меньшее время научить гораздо большему. Тогда как в ОАЭ результат очень невелик».

Автор книги приходит к выводу, что финансирование образования, система управления в школе – это только вершина айсберга, но не меньшее внимание заслуживают такие факторы, как мотивация учителей, мотивация и беспокойство родителей за своих детей и их будущее.

Руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов поблагодарил Андреаса Шляйхера за участие в совещании и пообещал, что книги поступят в каждый регион России для ознакомления с ней сотрудников региональных министерств образования и центров оценки качества образования. 

Официальная презентация книги Андреаса Шляйхера состоялась 31 августа на Московском международном форуме «Город образования», который посетили 133 тысячи человек. На протяжении четырёх дней на площадке форума проходили мероприятия деловой и познавательной программ, в которых приняли участие около 500 ведущих российских и международных экспертов.

Также в августе 2018 года состоялась встреча Андреаса Шляйхера с мэром города Москвы Сергеем Собяниным, где обсуждалось развитие столичных школ и их результаты. Директор по вопросам образования ОЭСР отметил, что система образования Москвы представляет для него большой интерес и является одной из лидирующих в мире.  

Международные рейтинги действительно показывают, что Москва является одним из крупнейших мировых центров образования. Напомним, что в международном тестировании PISA, проведенном в 2016 году, московские школьники вошли в шестерку лучших в мире по уровню читательской и математической грамотности.

«Уровень знаний учащихся сопоставим с показателями лидирующих мировых образовательных систем. Всего участниками исследования PISA стали свыше 42 тысяч учащихся из 609 школ столицы», – рассказал директор Московского центра качества образования Павел Кузьмин.

Позитивные изменения подтверждает и высокая динамика результатов Москвы в международном рейтинге читательской грамотности PIRLS, где московские четвероклассники заняли первое место.

«В исследовании участвовали учащиеся из 50 стран. Московские школьники заняли лидирующую позицию, набрав 612 баллов, обогнав такие мегаполисы мира как Сингапур со средним баллом 576 и Гонконг — 569 баллов», – отмечает Павел Кузьмин.